Projeto Valorização da Pátria Brasil

Datas: de 1/9/2015 a 11/9/2015 (5 h/a)

Turmas: Ensino Fundamental II

Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura

Criação e responsável: Professora Adriana Tavares Pimentel

Justificativa: levar o aluno a perceber a importância da história do Brasil e sua influência na literatura brasileira.

Objetivo: valorizar nossa cultura; identificar a influência da situação do Brasil na época de criação dos hinos e a influência nas letras das músicas; conhecer o que os escritores queriam dizer com as palavras inseridas nos poemas; criar poemas de valorização da Pátria Brasil; relacionar o Brasil de ontem com o que vivemos hoje.

Metodologia usada nas turmas:

6º e 7º anos

Iniciará com exposição de um vídeo sobre VALOR DA PÁTRIA BRASIL (http://youtu.be/0s8bP2vUchs);

Após perguntará, fazendo apontamento das respostas no quadro, as ideias sobre o que valorizar no Brasil e o que não está bom;

Falar que o Brasil teve várias fases, boas e ruins, e que muitos escritores e cantores retrataram estas fases na literatura em forma de textos poéticos, narrativos, crônicas e dissertações.

Dar a primeira atividade para a próxima aula

Dividir os alunos em 4 a 5 grupos de 4.

O grupo A falará sobre o hino Nacional na aula seguinte. Deve pesquisar o que os autores dos hinos queriam dizer com aquelas letras e apresentar aos colegas; .

O grupo B falará sobre o hino da Independência na aula seguinte. Deve pesquisar o que o autor do hino queriam dizer com aquelas letras e apresentar aos colegas; .

O grupo C falará sobre o autor do hino da Independência na aula seguinte. Deve pesquisar o que o autor do hino queriam dizer com aquelas letras e apresentar aos colegas; .

O grupo D falará sobre o autor do hino Nacional na aula seguinte. Deve pesquisar o que o autor do hino queriam dizer com aquelas letras e apresentar aos colegas; .

8ª ano e 9ª ano

Iniciará com exposição de um vídeo sobre VALOR DO BRASIL;

Após perguntará, fazendo apontamento das respostas no quadro, as ideias sobre o que valorizar no Brasil e o que não está bom;

Falar que o Brasil teve várias fases, boas e ruins, e que muitos escritores e cantores retrataram estas fases na literatura em forma de textos poéticos, narrativos, crônicas e dissertações.

Dar a primeira atividade para a próxima aula

Fazer um poema ou um conto sobre algum dos aspectos que estão apontados na lousa para apresentação oral e enviar via facebook para a professora com a imagem que o corresponde.

Iniciar a aula com a apresentação dos alunos.

Colocar o hino Nacional e o hino da Independência para serem cantados;

Falar sobre a criação de cada um deles; dar para que pesquisem os nomes dos autores dos hinos e postem resumidamente (3 linhas no máximo) no facebook de trabalho.

Votar com os alunos as melhores apresentações e concluir com apresentação aos colegas das demais turmas.

Fechamento avaliativo: Participação, realização das tarefas, compreensão da importância da valorização do País, entendimento do que diz os hinos e quem eram seus autores.

Projeto sobre o livro “Reinações de Narizinho”

Justificativa:

Mostrar a diversidade criativa que pode ser encontrada em um texto. A partir das Reinações de Narizinho o aluno perceber o valor da cultura brasileira. Reafirmando a importância dos costumes das mais variadas regiões e preservação do meio ambiente. Resgatar as brincadeiras das cantigas de roda, canções, jogos antigos e receitas culinárias tradicionais. Inserir os alunos ao universo da literatura infanto-juvenil e fazê-los comparar lendas e personagens com sentimentos, costumes, ideias vividas no mundo atual.

Objetivo geral:

Apropriação de vocabulário culto causado pela fruição do texto.

Valorizar a cultura e o meio ambiente em que estamos inseridos.

Objetivos Específicos

Incentivar o hábito da leitura.

Oportunizar reconstruções dos personagens e histórias.

Melhorar a ortografia e vocabulário.

Apropriação de vocabulário culto causado pela fruição do texto (desconforto pelo linguajar).

Diferença na literatura da época e os livros da atualidade.

Desenvolver a criatividade na produção de textos e na ilustração de personagens e histórias;

Conteúdos

Língua Portuguesa: Textos narrativos nos gêneros de contos, lendas e fábulas dentro do tempo /espaço e das caracterização dos personagens.

Produção textual com a reescrita dos textos

Artes: Desenho, pintura, músicas e culinária.

Educação Física: Resgate de brincadeiras das cantigas de roda, canções, jogos antigos .

Língua Inglesa: Construções textuais em língua estrangeira.

Tempo: Acontecerá de setembro à novembro com todas as turmas da escola

Metodologia

2h/a

História e os personagens

Iniciar a aula questionando se ouviram falar do "Sítio do Pica Pau Amarelo". E, perguntar se conhecem os personagens do texto.

Falar sobre Monteiro Lobato e como surgiu o Sítio.

Ler um trecho de Reinações de Narizinho (sugerindo as primeiras 4 histórias)

Perguntar o significado de algumas palavras lidas no texto.

Colocá-las no quadro, solicitar que copiem e procurem seus significados nos dicionários copiando-os.

Reler os trechos em que estão inseridas e perguntar o que entenderam.

Após, falar sobre as características dos principais personagens.

Fechar a aula solicitando que se imaginem um dos personagens e que estão em uma aventura. Após, escrevam esta história em seus cadernos.

2h/a

Iniciar a aula lendo as histórias.

Pedir que desenhem seus personagens e respectivas histórias.

Fazer o fechamento com um painel das ilustrações.

2h/a

Iniciar a aula com um vídeo sobre “As Reinações de Narizinho”

Fazer um debate com o grupo perguntando se eles têm habilidades como os personagens (Pedrinho – caça e pescaria, Tio Barnabé – mundo animal, Visconde – livros, Tia Nastácia – culinária...)

Combinar uma demonstração de talentos aos moldes do Sítio, ou seja, caracterizados e dentro de um cenário criado por eles na escola.

(3 semanas de 2h/a)

Ensaios dos talentos

3h/a

Iniciar e encerrar a aula com as apresentações e filmagens.

Avaliação

A avaliação será contínua e individual para que possa ser levada em consideração os alunos em todas suas habilidades e ações.

PROJETO MENSAGENS NA NET

Datas: de 1/8/2015 a 28/8/2015 (8 h/a) – ETAPA 1

de 14/9/2015 a 25/9/2015 – ETAPA 2

Turmas: Ensino Fundamental II

Disciplina: Língua Portuguesa

Criação e responsável: Professora Adriana Tavares Pimentel

JUSTIFICATIVA: Levar o estudante a usar as redes sociais de forma produtiva e uma reflexão sobre o seu próprio uso.

OBJETIVO: Incentivar a leitura; uso consciente das redes sociais; desenvolver habilidade crítica e argumentativa ao escolher mensagens e comentar.

TODAS AS MENSAGENS DEVERÃO ESTAR ISENTAS DE ERROS ORTOGRÁFICOS – USE CORRETOR ORTOGRÁFICOS E DICIONÁRIO!

ATIVIDADES

ETAPA 1

TAREFA 1 – REFERENTE AO BLOG DE MENSAGENS

Cada estudante deve escolher quatro (4) temas e criar três (3)mensagens curtas a respeito de cada um dos temas.

As mensagens devem ser acompanhadas de imagens inéditas, ou seja, não poderão ser baixadas.

Sugestões de imagens:

FOTOGRAFE animais, plantas, paisagens, objetos, a si próprio. NÃO É PERMITIDO USAR IMAGENS DE PESSOAS ALEM DA SUA PRÓPRIA.

Ao postar deve assinar seu nome embaixo da mensagem e colocar as iniciais EOB ao lado.

Exemplo: estudante... EOB

Deverá postar no facebook ou enviar por whatsapp até o dia 14/082015.

Temas para as Mensagens

Agradecimento

Amiga

Amigo

Amizade

Amor

Boa Noite

Boa Tarde

Bom Dia

Deus

Engraçadas

Evangélicas

Namorada

Namorado

Saudade

Agradecimento

Amiga

Amigo

Amizade

Amor

Apaixonados

Apoio

Boa Noite

Boa Noite para Amigos

Boa Noite para Namorados

Boa Tarde

Boa tarde para amigos

Boa tarde para Namorados

Bom Dia

Bom dia para Amigos

Bom dia para Namorados

Bonitas

Carinho

Consolo

Declarações

Desculpas

Deus

Incentivo

Indiretas

Inspiração

Motivação

Namorada

Namorado

Pessoa Especial

Reflexão

Românticas

Superação

Tristes

Vida

TAREFA 2 – REFERENTE AO BLOG DE MENSAGENS

Cada estudante deve escolher quatro (4) temas novamente e criar três (3)mensagens curtas a respeito de cada um dos temas com soluções para os problemas no Brasil e/ou no mundo.

As mensagens devem ser acompanhadas de imagens inéditas, ou seja, não poderão ser baixadas.

Sugestões de imagens:

FOTOGRAFE animais, plantas, paisagens, objetos, a si próprio. NÃO É PERMITIDO USAR IMAGENS DE PESSOAS ALEM DA SUA PRÓPRIA.

Ao postar deve assinar seu nome embaixo da mensagem e colocar as iniciais EOB ao lado.

Exemplo: estudante... EOB

Deverá postar no facebook ou enviar por whatsapp até o dia 21/082015.

Situações que são problemas no Brasil e no mundo:

Uso descontrolado de agrotóxicos

Aquecimento global

Consumo de substâncias ilícitas – Drogas

Desmatamento

Escassez da água

Desperdício da água

Lixo jogado nas ruas

Poluição sonora

Homofobia

Racismo

Gravidez na adolescência

Desemprego

Violência entre adolescentes

Acidentes de trânsito

Desrespeito religioso

TAREFA 3 – REFERENTE AO BLOG DE MENSAGENS

Cada estudante deve escolher 10 MENSAGENS POSTADAS POR SEUS COLEGAS E CURTIR, podendo postar em 3 das suas próprias mensagens.

Após “curtir” deverá escolher uma das 7 mensagens de seus colegas, entre aquelas que curtiu, e escrever uma postagem dizendo por que é a mais “interessante” de todas.

Deverá cumprir a tarefa no facebook até o dia 28/082015.

AVALIAÇÃO DA ETAPA 1: O estudante deverá cumprir com as 3 tarefas.

Sendo avaliado por:

1. tarefa 1 ( ) realizada ( ) incompleta ( ) não realizada

tarefa 2 ( ) realizada ( ) incompleta ( ) não realizada

tarefa 3 ( ) realizada ( ) incompleta ( ) não realizada

2. erros de português ( ) existentes ( ) inexistentes

3. relacionamento com colegas ( ) respeito ( ) desrespeito

4. relacionamento com professor ( ) respeito ( ) desrespeito

5. participação durante a aula ( ) sim ( ) não

6. escolha das mensagens dos colegas ( ) sim ( ) não

7. comentário deixado nas postagens ( ) sim ( ) não

8. imagens inéditas ( ) sim ( ) não